Narrativas transmediáticas y educación

Hoy volví a ver un video que había observado hace tiempo, Sir Ken Robinson en TED acerca de "Las escuelas matan la creatividad". Y tuve que mirarlo en el contexto de un curso que estoy haciendo para luego tutorear cursos de capacitación docente acerca de la web 2.0. 
Estamos leyendo también material acerca de la convergencia tecno-cultural y las narrativas transmediáticas (conceptos acuñados por H. Jenkins). Y por supuesto, pensando, reflexionando y debatiendo sobre el impacto y el lugar de la educación frente a estos cambios.

En primer lugar, desde lo cultural, obviamente que la escuela no puede estar ajena a lo que los chicos y jóvenes hacen en sus hogares con la compu: ver series y peliculas, jugar video juegos, comunicarse en las redes sociales, y navegar interminablemente la web.

En segundo término, y referido a la cognición, no podemos dejar pasar el impacto cognitivo que todas estas acciones tienen sobre nuestros alumnos, como van aprendiendo por su cuenta o en colaboración, a manejar estas herramientas. Y aquí es donde encuentro importante rescatar el concepto de prosumidor, es decir la participación activa que los jovenes tienen en la producción, y no sólo en el consumo, de videos, historias, estrategias de manejo de las herramientas informáticas, y los espacios de colaboración que impulsan y en los que contribuyen con ideas, sugerencias, experiencias.

Y en tercer lugar, la motivación que estas nuevas narrativas transmediáticas producen sobre los sujetos, que los lleva a crear sus propias narrativas, a indagar, a buscar, a leer. 
Y es este poder creativo que Sir Ken Robinson reclama a 
las escuelas.
Creo que deberíamos interiorizar la idea de que cada uno 
comprende de diferentes maneras y no basta con repetir
 lo que dice el libro, centrándonos en la matemática y la lengua, sino reconocer la capacidad creativa de nuestros alumnos, y proponerles que produzcan y se expresen con imágenes, videos, música, movimiento.